The Blog

All Posts Tagged: Podnikatelská univerzita

AEPM Institut Adriána Podskľana AP Solution – Workshopy, treninky a koučink: Distanční AEPM podnikatelské a manažérské učení praxí

Více informací získáte a naše služby můžete objednat ZDE nebo na + 420 607 698 339, info@adaptivniorganizace.cz a podsklan@yahoo.com.

AEPM uceni praxi

Potřebujete

  • Vhodné vzdělávací programy zaměřené na budování, rozvoj a vylaďování adaptivní, trvale úspěšné organizace včetně adaptivního řízení podnikové výkonnosti (AEPM)
  • Pomoc a podporu při tvorbě prostředí vzájemného podněcování, zpětné vazby a konstruktivní kritiky směřující k vytvoření tvořivé organizace
  • Vůdčí osobnosti jako nositele znalosti
  • Najít cestu a neustálou formu vzdělávání, které Vám pomůžou stát se opravdovým vůdcem sloužícím veřejnosti, který je charakterizován nikoli tím, čím je, ale tím, co umí a zná, tedy tím, co dělá
  • Poradce, kouče, trenéra a mentora, který Vám pomůže rozvinout Váš nápad a začít podnikat pomocí inspirace od konceptu adaptivní organizace
  • Vyučující, kteří mají skutečné reálné zkušenosti ze řízení adaptivních a neadaptivních organizací a podnikání
  • Povýšit současnou úroveň dílčího zlepšování výkonnosti a procesů na kvalitativně vyšší úroveň permanentního cyklu adaptace výkonnosti na hlavní výzvy a příležitosti

AEPM Institut

Úkolem neakreditovaného vzdělávacího AEPM institutu poradenského konsorcia Adrián Podskľan AP Solution je na základě poznávání trhu, zákazníků a jejích potřeb vymyslet, vytvořit, nabídnout, flexibilně rozumně přizpůsobovat kientům a zajistit realizaci co nejlepších aktivit zaměřených na budování a zlepšování národní “Vitální adaptivní organizace” s globálním a organickým myšlením a se silným lokálním ekosystémem. V současnosti nabízí a zajišťuje programy a přístupy pro výchovu a vzdělávání vyvážených osobností podnikatele a manažera schopných budovat a rozvíjet adaptivní organizace, které Vám pomohou nejen rozvinout schopnosti a znalosti Vám, Vašich manažérů, leadrů, koordinátorů, spolupracovníků a zaměstnanců při strukturovaném učení v praxi, ale také s maximalizaci přidané hodnoty při současném zvýšení kvality a pružnosti Vaši organizace nebo předmětu podnikání.

Na AEPM institutu se za domluvenou cenu (za 1 hod 438 Kč při objednání minimálně 8 hod studia) studuje (1) Doma nebo jinde v samoorganizovaném výukovém prostředí (SOLE) – samostudium, projekty, podnikání ve vlastní nebo “školních” firmách (organizace seminářů a konferencí, workshopů, tisk učebních materiálů, občerstvení na seminářích, prodej produktů přes Internet apod.); (2) Soustředění ve škole, vzdělávacím středisku nebo organizaci, která si vzdělávaní objednala – konzultace k projektům, přednášky a diskuse; (3) Stáže ve firmách; (4) Studijní cesty v zahraničí (Odkaz na projev – Jan A. Baťa: Proč letím kolem světa?).

Programy, které jsme vytvořili, pozůstávají ze systému na sebe navazujících flexibilních diskusí (osobně, e-mailem, telefonicky, přes Skype nebo facebook a podobně) a podle potřeby a zájmu workshopů a krátkodobých seminářů umožňujících se učit přebírat odpovědnost a podnikat interně nebo externě – a to podnikáním včetně aktivit vedoucích k povýšení stávající úrovně dílčího zlepšování výkonnosti a procesů na kvalitativně vyšší úroveň permanentního cyklu adaptace výkonnosti na hlavní výzvy a příležitosti (jsme připraveny je upravit, přizpůsobit nejnovějším trendům ve vzdělávání a doplnit na míru včetně jejích realizace). Místo známkování studentů se známkují učitelé – trenéři a kouči podle toho, jak dokážou své studenty přivést k úspěchu a vítězství.

7 důvodů, proč si vybrat AEPM podnikatelské a manažérské učení praxí na AEPM Institutu: (1) Specifický program rozvoje vyvážené osobnosti podnikatele a manažera; (2) Specifická koncepce budování a zlepšování adaptivní organizace; (3) Kapitalizace znalostí – AEPM Institut se stává základnou hospodářského a společenského rozvoje regionu; (4) Správné dodržení metodiky učení praxí včetně koncepce budování a zlepšování adaptivní organizace; (5) Posluchač – absolvent nezíská špatné manažérské a podnikatelské návyky; (6) Rozumná flexibilita v kontinuálním přehodnocování a renovaci programu vzdělávání, opuštění fixních, neměnných struktur; (7) Program vzdělávání se přizpůsobuje na míru konkrétního posluchače ve spolupráci s ním nebo s jeho spolupracovníkem odpovědným za jeho vzdělávání a neustále zlepšování.

Výsledky učení na AEPM Institutu obsahují schopnosti absolventa: (1) Samostatně podnikat, řídit, organizovat a poskytovat všímavou a znalostní službu veřejnosti; (2) Přebírat odpovědnost; (3) Spolupracovat; (4) Budovat, vylaďovat a zlepšovat adaptivní organizaci; (5) Uplatňovat principy mravní integrity; (6) Získávat a udržovat zákazníky včetně neustálého zlepšování znalostí o zákaznících a trhu; (7) Vyrovnávat výrobu včetně vyvažovaní nákladů a kapitálu; (8) Řídit změny, zvládnout inovativní technologie s neomylným citem pro akcelerující rychlost změny; (9) Srozumitelně řešit problémy a měřit výkonnost; (10) Nakupovat podle komplexity trhu a vlivu na dlouhodobý úspěch; (11) Myslet baťovsky, proaktivně, strategicky, štíhle, adaptivně a ekonomicky.

Finanční prostředky na výchovu vyvážené osobnosti podnikatele a manažera mohou zaměstnavatele v případě potřeby získat v České republice také prostřednictvím projektu Podpora odborného vzdělávání zaměstnanců II (POVEZ II). Vzorový projekt vzdělávání pro potřeby získání finančních prostředků z EÚ fondů – Posílení systému podnikového vzdělávání ve společnostech DECOLETA a MODIA. Samotné rozhodnutí o čerpání dotací z EÚ fondů je interní záležitostí klientů a poradenské konsorcium Adriána Podskľana AP Solution se mu přizpůsobí i když čerpání dotací z EÚ fondů nedoporučuje z důvodu, že je nutné naplnit představy EÚ o tom, jak se chovat, což ničí unikátní podnikovou kulturu.

S naši základní vzorovou dokumentaci ke vzdělávání se můžete seznámit ZDE, informace o přístupech pro strukturované řízení projektů a řešení problémů naleznete TU a základní informace o zážitkovém vzdělávání, které také při vzdělávání uplatňujeme naleznete zase na tomto ODKAZE. Doplňující zdroje informací k pedagogicko psychologickým aspektům vzdělávání na AEPM Institutu jsou TADY a na tomto LINKU. Mezi témata diskuse, tréningy, workshopy a semináře, které jsou součástí našeho konceptu vzdělávání patří například:

1.

 POZITIVNÍ MYŠLENÍ, SOUTĚŽIVOST A DŮVĚRYHODNOST

2.

MYŠLENÍ NA CESTĚ K ADAPTIVNOSTI A ŠTÍHLOSTI 

3.

VÝCHOVA CHARAKTERU K PODNIKÁNÍ A PRO BUDOVÁNÍ A ZLEPŠOVÁNÍ ADAPTIVNÍ ORGANIZACE 

4.

ANALÝZA, ROZVOJ ORGANIZACE A HLEDÁNÍ POTENCIONÁLNÍCH INOVAČNÍCH PROJEKTŮ 

5.

STRATEGICKÝ ROZVOJ ADAPTIVNÍ ORGANIZACE PODLE DNA 

  • Anotace: Vytváření a realizace (akce) promysleného strategického plánu rozvoje adaptivní organizace podle DNA ve kterém je důraz kladen na akci, nikoliv na popisy, slova a hesla.
  • Obsah:
    • Příprava a zahájení projektu, stanovení směru cesty – hodnoty, principy a smysl.
    • Situační analýza – pochopení minulosti a současnosti.
    • Stanovení strategické pozice a realizace první akce.
    • Monitorování chování prostředí v měnícím se ekonomickém okolí.
    • Neustálé vytváření rovnováhy mezi vnitřním (tvořeném) a vnějším prostředím.
    • Finanční analýza, projekce a End to End Cash Cycle Management.
    • Realizace dalších akcí na základě předešlých kroků a výsledků.
    • Závěrečná zpráva, implementace a realizace.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Zdarma k dispozici – PETER SAKÁL, ADRIÁN PODSKĽAN: STRATEGICKÝ MANAGEMENTBUSINESS MODEL CANVAS
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

6.

BUDOVÁNÍ, ZLEPŠOVÁNÍ A VYLAĎOVÁNÍ VITÁLNÍ ADAPTIVNÍ ORGANIZACE 

8.

TEORIE “LETÍCÍCH HUSÍ” – INSPIRACE PRO HLEDÁNÍ VLASTNÍ CESTY K DIGITÁLNÍMU SVĚTU INOVACÍ? 

9.

ZÁKLADNÍ PROZÍRAVÉ ŘÍZENÍ SPOLEČNOSTI A FINANCÍ 

10.

SPRAVOVÁNÍ ÚVĚRŮ A POHLEDÁVEK 

  • Anotace: Vytvoření opatření, jež může adaptivní organizace přijmout od předložení cenové nabídky až po zahájení řízení, jehož cílem je zabránit vzniku nedobytné pohledávky. Příprava dostupných opatření v případě, že nedobytná pohledávka opravdu vznikne.
  • Obsah:
    • Nabídkové řízení.
    • Fakturace.
    • Interní řízení – efektivní monitorování plateb.
    • Možnosti vymáhání pohledávek.
    • Základní přehled legislativy.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Odkaz na pozoruhodné doporučení a poučení: Prevence vzniku pohledávekV r. 2015 v Česku zkrachovalo osm tisíc živnostníků
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

11.

SOCIÁLNÍ KAPITÁL, SÍŤ KONTAKTŮ A AKVIZICE SPOLUPRACOVNÍKŮ 

12.

TVORBA A UPLATŇOVÁNÍ KODEXU CTI A SPOLUPRÁCE

  • Anotace: Vytvoření a uplatňování souboru jednoduchých, avšak účinných pravidel, které určují vnitřní chování kterékoliv skupiny, organizace, rodiny, jednotlivce, a dokonce i národa. Tato pravidla určují, jak se v rámci týmu chováme k sobě navzájem. Jsou srdcem a duší skupiny. Jsou tím, co jsou lidé ochotni hájit a ochraňovat – a za co jsou ochotni nést odpovědnost.
  • Obsah:
    • Co to je kodex cti a spolupráce.
    • Sestavení kodexu cti, který z vás vydá to nejlepší.
    • Jaký je váš osobní kodex cti.
    • Jak uplatňovat kodex.
    • Vliv kodexu.
    • Jak dosáhnout zodpovědnosti, loajality a důvěry.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Zajímavá doporučení na ukázky přístupů při vytváření kodexu cti a spolupráce: Charakter a charakterní, Mravní podklad v adaptivních organizacích, Bushido – samurajský morální kodex
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

13.

ZÍSKÁVÁNÍ A UDRŽENÍ ZÁKAZNÍKA 

14.

LOGISTIKA V MARKETINGU  

  • Anotace: Využití vhodných logistických strategií k získání významné konkurenční výhody a zajištění firemní dlouhověkosti.
  • Obsah:
    • Měnící se tržní prostředí.
    • Budování, rozvoj a vylaďování vztahu se zákazníky.
    • Vytváření hodnoty vnímané zákazníkem.
    • Customer Experience Management (CXM).
    • Řízení dodavatelsko-odběratelského řetězce.
    • Čas jako konkurenční faktor.
    • Mezinárodní obsluha zákazníka z regionů a lokalit.
    • Řízení marketingové logistiky.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Zdarma k dispozici – ADRIÁN PODSKĽAN A SPOL.: MARKETINGOVÁ STRATEGIE PODNIKU ORIENTUJÍCIHO SE NA TQEMCRM a zákaznická zkušenostTech Firms Understand Importance of Customer Experience ExecsCases – customer experience
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

15.

EFEKTIVNÍ ON-LINE MARKETING, CLOUDOVÁ A JINÁ AP IT ŘEŠENÍ  

16.

ŘÍZENÍ ZMĚNY  

  • Anotace: Příprava na změny ovlivňující dlouhodobý úspěch a vytvoření neomylného citu pro akcelerující rychlost změny.
  • Obsah:
    • Vytvoření pocitu naléhavosti a citu pro akcelerující rychlost změny.
    • Sestavení týmu na realizaci změny.
    • Vytvoření vizi změny, strategie a plánu.
    • Přesvědčivá komunikace strategie napříč organizaci.
    • Zajištění v organizaci takové změny, která umožní realizaci procesu změny.
    • Dosahování dílčích úspěchů v krátké době.
    • Pokračování v tvořivé práci tvrději, rychleji, levněji a lépe.
    • Vytvoření nové kultury – zakotvení nových postupů do firemních procesů.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Odkaz na video přednášku související s tématem: Overcoming resistance to change – Isn’t It Obvious?
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

17.

ŘÍZENÍ POŽADAVKŮ

(REQUIREMENTS MANAGEMENT)  

  • Anotace: Nastavení procesu posuzování, schvalování, prioritizace a sledování požadavků – co vyrábět, co prodávat, co zlepšovat, co vyvíjet, co utlmovat atp.
  • Obsah:
    • Analýza požadavků.
    • Typy požadavků.
    • Vytvoření vizi změny, strategie a plánu.
    • Analýza požadavků problémy/dotazy.
    • Navrhovaní řešení.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Odkaz na video přednášku související s tématem: Řízení požadavkůAnalýza požadavkůŘízení požadavků pomocí PLMPoužití pracovního postupu pro řízení požadavků v Projectu Online
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

18.

PRODUCT LIFECYCLE MANAGEMENT 

19.

ZPRACOVÁNÍ A IMPLEMENTACE MAP HODNOTOVÉHO TOKU

 (I S OHLEDEM NA VÁZANOST KAPITÁLU, BEZPEČNOST A TRANSPARENTNOST) 

  • Anotace: Účinné zachycení hodnotových toků pomocí přístupů a řešení APS PPROI.
  • Obsah:
    • Příprava na workshop:
      • Vymezení rozsahu.
      • Určení cíle.
      • Vytvoření přípravní mapy současného stavu.
      • Shromáždění všech významných dokumentů.
      • Vyvěšení přípravní mapy současného stavu ve společné místnosti týmu.
    • Zlepšování procesu:
      • Určení kdo je zákazníkem procesu.
      • Provedení rozboru současného stavu.
      • Vypracování vize budoucího stavu.
      • Implementace, tedy provedení plánu.
    • Udržování výsledků a neustále zlepšování:
      • Usměrňování budoucího stavu.
      • Vyhodnocování výsledků a přizpůsobování dalšího jednání a zahájení akce pro doladění podle cyklu zlepšování PDCA.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Zdarma k dispozici – VÝROBNÍ SYSTÉM TOYOTA TPSMILAN MATĚJKA, MARCEL MATĚJKA: MANAGEMENT BY ROI
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

20.

ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ POMOCÍ 5x PROČ A DIAGRAMU PŘÍČIN A NÁSLEDKŮ 

  • Anotace: Laicky srozumitelné řešení problémů a identifikace příčin a následků.
  • Obsah:
    • Počáteční vnímání problému.
    • Vyjasnění problému.
    • Určení oblasti/jádra problému.
    • Výsledky analýz a protiopatření.
    • Vyhodnocení.
    • Standardizace.
    • Stanovení dlouhodobých cílů.
    • Dlouhodobá nápravná opatření.
    • Potvrzení výsledků.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Zdarma k dispozici – Metodika 5 PročDigram příčin a následků – Ishikawův diagram
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

21.

HARVARDSKÁ PŘÍPADOVÁ STUDIE ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ 

  • Anotace: Proces postupného zvažování a analýzy různých dostupných alternativních řešení a hledání toho nejlepšího.
  • Obsah:
    • Definice základního problému.
    • Seznam souvisejících faktorů.
    • Seznam alternativních směrů činnosti.
    • Diskuse a analýza alternativ.
    • Seznam závěrů.
    • Doporučení.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Zdarma k dispozici – Nápověda: Případová studie
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

22.

CELOPODNIKOVÁ APLIKACE TEORIE OMEZENÍ SE ZAMĚŘENÍM NA VYVAŽOVÁNÍ A MAXIMALIZACI ROI 

23.

ŘÍZENÍ PODNIKU PODLE ROI

24.

ŘÍZENÍ KVALITY A KOMPETENCÍ POMOCÍ IN LOOK SYSTEM EXCELLENCE

26.

ZDRAVÍ, STRES A DUŠEVNÍ HYGIENA 

27.

RESTART PRACOVNÍ VÝKONNOSTI V ADAPTIVNÍ ORGANIZACI 

28.

NÁKUP A VYJEDNÁVÁNÍ PODLE KOMPLEXITY TRHU A VLIVU NA DLOUHODOBÝ ÚSPĚCH 

  • Anotace: Vytvoření výhodné vyjednávací pozice a efektivního procesu nakupování při současném neustálém generování dlouhodobých konkurenčních výhod.
  • Obsah:
    • Vyjednávání od problému přes objektivní kritéria po nejlepší alternativu.
    • Nákup včera, dnes a zítra.
    • Supply management – základní oblasti analýz a strategie.
    • Hierarchie potřeb dodavatelského řetězce.
    • Komoditní matice a pozice dodavatelů.
    • Hodnocení a výběr dodavatelů.
    • Supply management – měření výkonnosti a principy.
    • Princip nákupu draze a prodeje levně podle T. a J. Bati.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Zdarma k dispozici – ADRIÁN PODSKĽAN: NAKUPOVAT DRAZE A PRODÁVAT LEVNĚ JE NENORMÁLNÍ!PLM podpora procesů řízení jakostiPlánování a řízení dodavatelského řetězce
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

29.

 INTERNAL LOGISTIC MANAGEMENT JAKO KONKURENČNÍ VÝHODA 

  • Anotace: Nastavení interních logistických činností tak, aby výroba, logistika a prodej fungovali dlouhodobě efektivně a s maximální možnou ohleduplnosti k lidem a okolí.
  • Obsah:
    • Logistika – pracovní definice.
    • Logistika – hlavní oblasti.
    • Logistic management – základní oblasti analýz a strategie.
    • Management úzkých míst.
    • Plynulý tok materiálu – strategické menu.
    • Systémová matice pohybu materiálu.
    • Hodnocení a výběr systémových řešení.
    • Měření výkonnosti a souhrnné principy podle inspirace od SŘB a TPS.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Zdarma k dispozici – MILAN ZELENÝ: CO JE SOUSTAVA ŘÍZENÍ BAŤA?TOYOTA PRODUCTION SYSTEMJak mít náklady a kvalitu pod kontrolou
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

30.

JAK POVÝŠIT SOUČASNOU ÚROVEŇ DÍLČÍHO ZLEPŠOVÁNÍ VÝKONNOSTI A PROCESŮ 

  • Anotace: Povýšení současné úrovně dílčího zlepšování výkonnosti a procesů.
  • Obsah:
    • Schopnosti vedoucí k dlouhodobému úspěchu.
    • Inspirace podle 10 S tvořící soustavu řízení Baťa, 14 zásad řízení Toyoty nebo systému řízení v Kyocere.
    • Rozhodování s nadhledem a odstupem.
    • Inspirace v strategickém rozhodování nejen podle Mistra Suna.
    • Využívání controllingu jako podpory při tvorbě hodnot a učení se.
    • End to End Cash Cycle Management.
    • Řešení problémů se řízením a konsolidací dat.
    • Vyvažování a zhodnocování kapitálu.
    • Adaptivní výkonnost jako součást nejen zprávy o hospodaření a společenské odpovědnosti.
    • Vylaďování organizace.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Zdarma k dispozici – IVAN PERLAKI: PLÁNOVANIE STRATEGICKÝCH SCENÁROV,KOMUNITA MICROSOFT: PRINCIPY A HODNOTY CMMI A INSPIRACE PODLE DEMINGA, SUBRANGSHU S. SARKAR: RESOURCE CONSUMPTION ACCOUNTING
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

31.

TRANSFORMACE LINEÁRNÍHO MODELU ŘÍZENÍ NA CYKLICKÝ 

  • Anotace: Rozvoj schopnosti organizace dlouhodobě si udržet úpěch, t.j. být vitální.
  • Obsah:
    • Úspěch a vitalita firem.
    • Užitečnost a efektivita.
    • Stabilita.
    • Dynamika.
    • Evoluce a udržitelné podnikání v praxi.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Odkaz na na zajímavé články a publikace: Jiří Plamínek: Vedení lidí, týmu a firemPavlína Kalousová, Tomáš Rak: Chcete tu být i za 100 let (Udžitelné podnikání v praxi)
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

32.

ŘÍZENÍ ZNALOSTÍ A ROTACE TALENTU V PODNIKU 

  • Anotace: Rozvoj talentu a posilování těch nejsilnějších stránek jedinců.
  • Obsah:
    • Informace nejsou znalosti!
    • Znalostní cyklus.
    • Taxonomie znalostí – od dat k moudrosti.
    • Vytváření a využívání znalostních účtu.
    • Přidaná hodnota pro podnik a pro zákazníka.
    • Rotace talentu v podniku.
  • Metody: 1) Prezentace, 2) Případové studie a řešení skutečných reálných problémů, 3) Modelové situace, 4) Práce v skupinách, 5) Strukturované diskuze a sebehodnocení se zpětnou vazbou
  • Podpora: Účastníci obdrží studijní materiály. Odkaz na na zajímavou přednášku: Olga Girstlová: Jak získat do firmy kvalitní lidiTýmová spolupráce a vztahy na pracovišti
  • Trvání: Přizpůsobujeme podle potřeb a požadavek.

33.

SEBEROZVOJ A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ 

34.

VYTVÁŘENÍ, OBNOVA A ADAPTACE LOKÁLNÍHO PODNIKATELSKÉHO EKOSYSTÉMU 

35.

NÁSLEDOVNICTVÍ A PŘEDÁNÍ FIRMY 

 


 Rychle Vám poradíme na + 420 607 698 339, napište na podsklan@yahoo.com nebo vyplňte formulář ZDE!

Nakupovat draze a prodávat levně je nenormální!

Autor: Adrián Podskľan | Datum: 11.7.2015

BOFRA_72015

Šamani, spekulanti, podvodníci a jiní podnikavci mohou vydělat velké peníze; ty z nich však neudělají podnikatele, natož úspěšné – a nikdy ne nové Bati. Úspěšný podnikatel – tedy ne spekulant či spotřebitel – je vlastně tvůrcem svého nového světa, jež odráží jeho vnitřní vidiny a představy. Podle Emersona ho vytváří lepší kukuřicí, lepší pastičkou na myši – lepšími produkty a službami, které řeší problémy lidí a zlepšují jejich život. Lidé, kteří ubírají hodnotu druhým, aby přidali hodnotu sobě, nepovažujeme za podnikatele, bez ohledu na zisky. Vychované, vycepované a odvážné národní podnikatele s mezinárodní působností anebo aspoň talenty schopné budovat a rozvíjet adaptivní organizace je potřebné velice pečlivě vyhledávat i pohledem ze specifického schodiště do velké dálky nebo je vychovávat na skutečných podnikatelských univerzitách, protože jinak budeme mít stále více a více nezaměstnaných, nezámožných a závislých lidí. A to není dobré!

Nakupovat levně a prodávat draze je logické 

Spekulant levně nakupuje, aby draze prodal. Tak prosté to je, že se tato definice může vztáhnout na všechny z nás. My všichni chceme levně nakoupit a draze prodat, chceme svůj prospěch. V práci, v lásce, v zážitcích, ve svém vzdělání.

Základním přínosem každé spekulace, který uvádí každá ekonomická učebnice, je snižování rizika v čase nebo místě. Co to znamená?

Nejtypičtější ukázkou spekulace je spekulace s úrodou. Při podzimní sklizni je ječmene dost a jeho ceny nízké. Na začátku léta zase nedostatek – čeká se na další úrodu, ceny na trhu letí vzhůru. Spekulant tedy nakupuje ječmen na podzim (odčerpává jeho zásoby a tlačí nízké podzimní cenu nahoru), aby jej pustil na trh v létě (tehdy zvyšuje jeho množství na trhu a tím poněkud snižuje vysokou letní cenu).

Před několika sty lety tito obchodníci skutečně nakupovali pytle obilí, skladovali je ve svých stodolách a pak je vozili na trh. Dnes je celý proces tak automatizovaný, že spekulant nevidí ani zrno, budoucí úrodu kupuje a prodává papírově (dnes už jen elektronickým převodem). Toto je velmi zjednodušený příklad vyrovnávání cen v čase, které má pozitivní dopad pro všechny členy systému – zemědělce, obchodníky, zpracovatele potravin i jejich spotřebitele.

Základním nástrojem spekulantů jsou informace a vítězí ten, kdo je má lepší nebo v nich umí lépe číst. Úroda je pokaždé jiná, vliv na její velikost má počasí a další desítky faktorů, spekuluje se na cenu nevytěžených surovin nebo cenu budoucích akcií, spekuluje se na výrobky, kariéry umělců a tisíc jiných věcí. Ceny létají vzhůru či padají dolů podle toho, jakou lidská mysl očekává vzácnost dané komodity a je to podle některých z nás tak dobře i pro toho posledního spotřebitele.

Profesor Milan Zelený a jeho spolupracovníci říkají, že zisk lze sice realizovat tím, že koupím levně a prodám draze využitím neinformovanosti zákazníka anebo místních nedostatků. Nemusím nic vyrobit, ani žádnou službu poskytnout. I když takové „zisky“ mohou být podstatné a v rozvojových zemích i astronomické, nemají tyto činnosti nic společného s podnikáním, ale spíše se středověkým handlem či tureckým smlouváním. Jejich praktikanti jistě nepotřebují podnikatelské ani jiné univerzity, protože prostě nepotřebují znalosti a stačí jim informace.

Nakupovat draze a prodávat levně je nenormální

Nakupovat draze a prodávat levně je podle většiny z nás nenormální. Když se ale Bati lidé ptali, v čem tkvějí jeho úspěchy, prohlašoval: “Nakupuji draho, prodávám lacino!” Tím chtěl říci, že vyrábí z dobrých surovin co nejlevněji. Že podporuje tvrdou a poctivou práci. Továrnu vybuduje na nekvalitních, ale laciných pozemcích, zkultivuje je a dává příležitost k zaměstnání mnoha lidem v prostoru Zlína. Nový svět Baťa, nesen vlnou modernizace a vírou ve svůj instinkt, usiloval změnit rovnou celého člověka. “Mým cílem nebylo vybudovat firmu. Potřeboval jsem vychovat lidi, kteří budou dobře sloužit zákazníkům. Teprve s nimi jsem mohl vybudovat firmu.” S novými lidmi chtěl budovat nový svět. Proto jim mohl v poslední vůli vzkázat: “Byla to touha tvořit, poskytnouti stále a stále většímu množství lidu účasti na výhodách, které náš závod jak zaměstnancům, tak zákazníkům poskytoval. Pokud budete této velké ideji sloužiti, potud budete ve shodě se zákony přírodními i lidskými. Jakmile ale budete každý pamatovati sám na sebe, jakmile přestanete sloužiti svým závodem všeobecnu, stanete se zbytečnými a padnete neodvratně. ” Tomáš Baťa zasvětil celý svůj život službě člověku. Byl přesvědčen, že chceme-li vybudovat velké dílo, musíme nejprve vybudovat velkého člověka. Protože továrna je – jak říkal – jenom hromada cihel a železa. Život jí dávají lidé… Měl svůj systém výchovy mladých lidí. Připravoval své zaměstnance pro život, nejen pro práci v továrně. Vždy spojoval teoretickou výuku s praxí. Učil a snažil se vychovávat. U Bati se mladí lidé naučili, jak se mají chovat, jak hospodařit se získanými prostředky či jak si plánovat životní dráhu.

Svobodný a regulovaný trh

Dobře informovaný čtenář velice dobře ví, že za slovo spekulace lze dosadit jiné slovo, totiž – volný trh. Obojí jsou totiž jedním a tím samým, protože zásadní podmínkou, aby to celé fungovalo a prospívalo, je svoboda. Volnost nabízet, nakupovat a prodávat bez omezení a strachu. Jakékoliv omezení – byť je zaváděno ze sebelepších úmyslů – může mít pozitiva jen nepatrné a krátkodobé.  Jenže takzvaný „volný trh“, kde si každý dělá, co chce, a Petr obírá Pavla, dokonale propadl a s ním i monetarismus a makroekonomický keynesianismus. Milan Zelený a jeho spolupracovníci upozorňují, že příliš mnoho „ismů“ ovládlo svět, i přesto, že se hrubě neosvědčily. Za jediné východisko je proto možné považovat obnovu svobodného trhu, tj. trhu regulovaného tak, aby se jedna strana obchodní transakce nemohla obohacovat na úkor strany druhé. Tak jako je nutné regulovat trhy s potravinami (aby do nich nebyly míchány jedy), zdravím (aby kvalita služby nebyla obětována její kvantitě) a veřejnou bezpečností (aby se stavitelé chovali jako zodpovědní profesionálové a ne zkorumpovaní „agenti s teplou vodou“). Tak je třeba regulovat i trhy finanční, aby vám někdo nepodstrčil například hypotéku, pojistku nebo půjčku, které nemůžete splácet. Na volném trhu není spotřebitel svobodný před lží, klamem, desinformací a prostým podvodem. Volný trh není trhem svobodným, tak jako „ring volný“ není totéž jako profesionální měření sil podle spolehlivých pravidel bez finančního „dopingu“. Svobodný trh je tedy regulovaný k ochraně výhod obou stran svobodné, nevynucené transakce.

Budoucnost českých a slovenských podniků a podnikatelů

Šéf ČNB Miroslav Singer v rozhovoru zveřejněného na idnes 11. července 2015 říká „Německo je pro nás nejistota, mělo by víc růst“. Proč to říká, když podle pečlivého sledování médií ze dne na den je Německo motorem Evropy, že ekonomika roste a tak dále? Není a nebylo potřebné se už daleko dřív dívat na vše třeba od roku 1970? Protože například podle Milana Zeleného teprve v tom dlouhodobém pohledu zpátky je vidět ten pád. To není přímka. Nelze ukazovat jen na ty náskoky nahoru a vyřvávat, že Německo je motorem Evropy. To není pravda. To je chybné. Navíc si musíme uvědomit, že i když jsme malá ekonomika, jsme přitom ekonomikou uzavřenou místnímu podnikání (národním malým a středním podnikům), neautonomní, závislou a odvozenou (outsourcing), zvláště od ekonomiky německé. Když Něměcko kýchne, ČR dostane zápal plic. Navíc jsme ekonomika neexportní, tj. „vyvážíme“ převážně kontrahované služby (jako montáže a skladování) a součástky, ne konečné výrobky. Většina ekonomiky nám nepatří.

Stagnace se bohužel stala novou normálou na příštích 50 let. Celý svět vstupuje do éry klesajícího nebo stagnujícího růstu, do sekulární stagnace tradiční ekonomiky. Tuto stagnaci lze překonat pouze přizpůsobením se transformaci a metamorfóze – a následně využít nových příležitosti regionálního a lokálního rozvoje, jakož i relokalizace domácích hospodářských aktivit. Musíme tedy velice rychle pochopit, že ekonomika je adaptivní organismus, který se pohybuje na základě vnitřní energie, motivačního pnutí a následné dynamiky, ne na základě vnějších stimulů nebo zapojení do zástrčky, jako stroj říká ekonom Milan Zelený. Nemá li stroj benzin, můžete jej nahazovat opakovaně: vždy jen zabafá a chcípne. Nemá-li ekonomika vnitřní energii – opět, otázka znalosti důvodů a příčin. Energie systému je spojená s vlastnictvím, vzděláním, motivací, podnikatelstvím a investicemi – takže, vnitřní energii prostě nemáme.

Českým a slovenským podnikům a podnikatelům nezůstává jiné jako budovat a rozvíjet adaptivní organizace a učit se z podnikatelského odkazu Tomáše a Jána Bati: služba veřejnosti, uspokojení zákazníka, spoluvlastnictví, spolupodílnictví, spolupráce…… Česko-slovenský region by měl více spolupracovat, propojovat svá hospodářství, spolupracovat ve vzdělávání a podpoře národního a mezinárodního podnikatelství prostřednictvím zakládání a rozvíjení podnikatelských univerzit.

Povzbudivé je, že si už podniky otevírají své vlastní univerzity. Taky to je důvod proč Milan Zelený založil v Česku nadaci ZET, která je má propojit do sítí. Aby si mohly pomáhat, aby tu mohl vzniknout celý systém a technologická centra, kde by mohli výchovu k podnikání sdílet. Mělo by to probíhat paralelně nebo i autonomně na státní moci. Českých a slovenských podniků, které tohle dělají a jsou schopné, je ale zatím poměrně málo, tak 40 až 50. Naděje tady je a budoucnost nás může podle Milana Zeleného překvapit mile nebo nás překvapí tím, že se všichni vzdáme zahraničním firmám, politici se jím podřídí a budeme takovou Guatemalou.